Shu tarzda tug'ilgan: Xomskiy nazariyasi nega biz til o'rganishga usta ekanligimizni tushuntiradi

Tarkib

• Til uchun tug'ma qobiliyat
• Xomskiyni universal grammatika mavjudligiga nima ishontirdi?
• Tillar ma'lum bir asosiy xususiyatlarga ega
• Biz tilni deyarli qiyinchiliksiz o'rganamiz
• Va biz bir xil ketma-ketlikda o'rganamiz
• Biz "rag'batlantiruvchi qashshoqlik" ga qaramay o'rganamiz
• Tilshunoslar yaxshi bahsni yaxshi ko'radilar
• Xo'sh, ushbu nazariya sinflarda til o'rganishga qanday ta'sir qiladi?
• Pastki chiziq

Odamlar hikoya qiluvchi mavjudotlardir. Ma'lumki, boshqa hech bir tur til va uni cheksiz ijodiy usullarda ishlatish qobiliyatiga ega emas. Bizning dastlabki kunlarimizdan boshlab biz narsalarni nomlaymiz va tasvirlaymiz. Biz atrofimizda nima bo'layotganini boshqalarga aytib beramiz.

Tilni o'rganish va o'rganishni o'rganishga bag'ishlangan odamlar uchun bir necha yillar davomida haqiqatan ham muhim bir savol juda ko'p bahs-munozaralarni keltirib chiqardi: bu qobiliyatning qanchasi tug'ma, bizning genetik tarkibimizdir va biz o'zimizdan qancha narsani o'rganamiz atrof-muhitmi?

Til uchun tug'ma qobiliyat

Hech shubha yo'qki, biz sotib olmoq so'z birikmalari va grammatik naqshlari bilan to'la ona tillarimiz.

Ammo bizning individual tillarimiz asosida meros bo'lib o'tgan qobiliyat bormi - bu bizni shu qadar oson anglashimiz, saqlashimiz va rivojlantirishimizga imkon beradigan tizimli asosmi?

1957 yilda tilshunos Noam Xomskiy "Sintaktik tuzilmalar" deb nomlangan kitobni nashr etdi. Bu yangi g'oyani ilgari surdi: barcha odamlar tug'ilishida til qanday ishlashini tug'ma tushuncha bilan tug'ilishi mumkin.

Arab, ingliz, xitoy yoki imo-ishora tillarini o'rganamizmi, albatta, bizning hayotimiz sharoitlari bilan belgilanadi.

Ammo Xomskiyning so'zlariga ko'ra, biz mumkin tilni egallash chunki biz genetik jihatdan universal grammatika bilan kodlanganmiz - aloqa qanday tuzilganligi haqida asosiy tushuncha.

Xomskiyning g'oyasi shundan beri keng miqyosda qabul qilindi.

Xomskiyni universal grammatika mavjudligiga nima ishontirdi?

Tillar ma'lum bir asosiy xususiyatlarga ega

Xomskiy va boshqa tilshunoslarning aytishicha, barcha tillarda o'xshash elementlar mavjud. Masalan, dunyo miqyosida so'zlashadigan bo'lsak, til uchta o'xshash so'zlarning turkumlariga bo'linadi: otlar, fe'llar va sifatlar.

Tilning yana bir umumiy xususiyati. Noyob istisnolardan tashqari, barcha tillar takrorlanadigan tuzilmalardan foydalanadi, bu bizga bu tuzilmalarni deyarli cheksiz ravishda kengaytirishga imkon beradi.

Masalan, tavsiflovchi tuzilishini olaylik. Deyarli har bir ma'lum tilda deskriptorlarni qayta-qayta takrorlash mumkin: "U ity-bitsy, teeny-weeny, yellow polka dot bikini kiyib olgan".

To'liq aytganda, har biri mavjud tuzilishga kiritilgan ushbu bikini yanada tavsiflash uchun qo'shimcha sifatlar qo'shilishi mumkin.

Tilning rekursiv xususiyati bizga "U Rikining aybsiz ekaniga ishongan" jumlasini deyarli cheksiz ravishda kengaytirishga imkon beradi: "Lyusi Fred va Ethel Rikki uning aybsiz ekanligini ta'kidlagan deb bilgan".

Tilning rekursiv xususiyati ba'zan "uyalash" deb nomlanadi, chunki deyarli barcha tillarda jumlalarni bir-birining ichiga takrorlanadigan tuzilmalarni joylashtirish orqali kengaytirish mumkin.

Xomskiy va boshqalar ta'kidlashlaricha, deyarli barcha tillar boshqa xususiyatlarga ega bo'lishiga qaramay, ushbu xususiyatlarga ega, biz universal grammatika bilan oldindan dasturlashtirilgan holda tug'ilishimiz mumkin.

Biz tilni deyarli qiyinchiliksiz o'rganamiz

Xomskiy kabi tilshunoslar qisman umumbashariy grammatikani qo'llab-quvvatladilar, chunki hamma joyda bolalar qisqa vaqt ichida juda kam yordam bilan tilni juda o'xshash tarzda rivojlantiradi.

Bolalar til toifalarini juda erta yoshda, aniq ko'rsatma berishdan ancha oldin bilishadi.

Masalan, bitta tadqiqot shuni ko'rsatdiki, 18 oylik bolalar narsaga ishora qilgan "doke" ni va "praching" harakatga ishora qilib, so'zning shaklini tushunganligini ko'rsatdi.

Undan oldin "a" moddasi bo'lishi yoki "-ing" bilan tugashi so'zning ob'ekt yoki voqea ekanligini aniqlaydi.

Ehtimol, ular bu g'oyalarni odamlarning nutqini tinglashdan o'rgangan bo'lishi mumkin, ammo universal grammatika g'oyasini qo'llab-quvvatlaydiganlar, so'zlarni o'zlari bilmasa ham, so'zlarning qanday ishlashini tug'ma tushunchaga ega bo'lishlari ehtimoldan yiroq.

Va biz bir xil ketma-ketlikda o'rganamiz

Umumjahon grammatika tarafdorlari aytishicha, dunyo bolalari tabiiy ravishda bir xil bosqichlarda tilni rivojlantiradi.

Xo'sh, ushbu umumiy rivojlanish naqshlari nimaga o'xshaydi? Ko'pgina tilshunoslar uchta asosiy bosqich mavjudligini ta'kidlaydilar:

• tovushlarni o'rganish
• so'zlarni o'rganish
• jumlalarni o'rganish

Aniqroq:

• Biz nutq tovushlarini sezamiz va ishlab chiqaramiz.
• Biz, odatda, undoshdan keyin unli bilan bezovta qilamiz.
• Biz birinchi ibtidoiy so'zlarni gapiramiz.
• Biz so'zlarni ko'paytiramiz, narsalarni tasniflashni o'rganamiz.
• Ikki so'zli jumlalarni tuzamiz, so'ngra jumlalarimiz murakkabligini oshiramiz.

Turli xil bolalar ushbu bosqichlarni turli stavkalarda o'tkazadilar. Ammo barchamiz bir xil rivojlanish ketma-ketligini taqsimlashimiz bizni til uchun qattiqqo'l ekanligimizni ko'rsatishi mumkin.

Biz "rag'batlantiruvchi qashshoqlik" ga qaramay o'rganamiz

Xomskiy va boshqalar, shuningdek, biz murakkab tillarni, ularning murakkab grammatik qoidalari va cheklovlari bilan, aniq ko'rsatma olmasdan o'rganamiz deb ta'kidladilar.

Masalan, bolalar o'qitilmasdan qaram jumla tuzilmalarini tartibga solishning to'g'ri usulini avtomatik ravishda tushunadilar.

Biz "suzayotgan bola tushlik qilishni xohlaydi" o'rniga "Suzayotgan bola tushlik ovqatini istaydi" deyishni bilamiz.

Ushbu o'quv stimulining etishmasligiga qaramay, biz hali ham o'z ona tillarimizni o'rganamiz va ulardan foydalanamiz, ularni boshqaradigan qoidalarni tushunamiz. Bizning tillarimiz qanday ishlashi haqida biz hech qachon ochiqdan-ochiq o'rgatilganidan ko'ra ko'proq narsani bilamiz.

Tilshunoslar yaxshi bahsni yaxshi ko'radilar

Noam Xomskiy tarixda eng ko'p keltirilgan tilshunoslar qatoriga kiradi. Shunga qaramay, yarim asrdan beri uning universal grammatika nazariyasi atrofida ko'plab bahs-munozaralar mavjud.

Bitta asosiy dalil shundaki, u tilni egallash uchun biologik asos haqida noto'g'ri tushungan. U bilan farq qiladigan tilshunoslar va o'qituvchilarning aytishicha, biz hamma narsani o'rganganimiz singari tilni ham o'zlashtiramiz: atrofimizdagi ogohlantirishlarga ta'sir qilish orqali.

Ota-onamiz biz bilan og'zaki yoki belgilar yordamida gaplashadi. Biz lingvistik xatolarimiz uchun olingan nozik tuzatishlardan atrofimizdagi suhbatlarni tinglash orqali tilni "singdiramiz".

Masalan, bola: "Men buni xohlamayman", deydi.

Ularning tarbiyachisi: "Siz buni xohlamayman, demoqchisiz", deb javob beradi.

Ammo Xomskiyning universal grammatika nazariyasi bizning ona tillarimizni qanday o'rganishimiz bilan bog'liq emas. Bu bizning barcha tillarni o'rganishimizga imkon beradigan tug'ma imkoniyatlarga qaratilgan.

Eng asosiysi shundaki, barcha tillarda umumiy xususiyatlar mavjud emas.

Masalan, rekursiyani oling. Shunchaki rekursiv bo'lmagan tillar mavjud.

Va agar tilning printsiplari va parametrlari haqiqatan ham universal bo'lmasa, qanday qilib bizning miyamizga dasturlashtirilgan "grammatika" bo'lishi mumkin?

Xo'sh, ushbu nazariya sinflarda til o'rganishga qanday ta'sir qiladi?

Eng amaliy o'sishlardan biri bu bolalar orasida tilni o'rganish uchun maqbul yosh bor degan fikr edi.

G'oya qanchalik yosh bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Kichik bolalar tabiiy tilni o'rganishga tayyor bo'lganligi sababli, a ikkinchi til erta bolalik davrida samaraliroq bo'lishi mumkin.

Umumjahon grammatika nazariyasi o'quvchilar ikkinchi tillarni o'rganayotgan sinflarga ham katta ta'sir ko'rsatdi.

Hozirgi kunda ko'plab o'qituvchilar grammatik qoidalar va so'zlar ro'yxatini yodlashdan ko'ra, bizning dastlabki tillarni egallashimizga taqlid qiladigan tabiiy, immersiv yondashuvlardan foydalanmoqdalar.

Umumjahon grammatikani tushunadigan o'qituvchilar, shuningdek, o'quvchilarning birinchi va ikkinchi tillari o'rtasidagi tarkibiy farqlarga aniq e'tibor berishga tayyor bo'lishlari mumkin.

Pastki chiziq

Noam Xomskiyning universal grammatika nazariyasida aytilishicha, biz hammamiz tug'ma tilning ishlash uslubini anglash bilan tug'ilganmiz.

Xomskiy o'z nazariyasini barcha tillarda o'xshash tuzilmalar va qoidalar (umumjahon grammatikasi) mavjud degan fikrga asoslagan va bolalar hamma joyda tilni bir xil tarzda egallashi va ko'p harakat qilmasdan, biz tug'ilganligimiz asoslari bilan simli bo'lganligimizdan dalolat beradi. allaqachon miyamizda mavjud.

Garchi hamma ham Xomskiy nazariyasiga qo'shilmasa-da, bugungi kunda tilni egallash haqida qanday fikrlashimizga chuqur ta'sir ko'rsatishda davom etmoqda.