Rivojlanish o'qishning buzilishi

Rivojlanish o'qishning buzilishi - bu miya ma'lum belgilarni to'g'ri tanimaganligi va qayta ishlamaganligi sababli paydo bo'ladigan o'qish qobiliyati.

Bunga yana disleksiya deyiladi.

Rivojlanishni o'qish buzilishi (DRD) yoki disleksiya miyani tilni talqin qilishga yordam beradigan joylarda muammo yuzaga kelganda paydo bo'ladi. Bunga ko'rish muammolari sabab bo'lmaydi. Buzilish axborotni qayta ishlash muammosi. Bu fikrlash qobiliyatiga xalaqit bermaydi. DRD bilan kasallangan odamlarning aksariyati normal yoki o'rtacha darajadan yuqori aqlga ega.

DRD boshqa muammolar bilan paydo bo'lishi mumkin. Bularga rivojlanishning yozilish buzilishi va rivojlanish arifmetikasi kiradi.

Vaziyat ko'pincha oilalarda ishlaydi.

DRD bilan kasallangan odam qofiyalashda va og'zaki so'zlarni tashkil etuvchi tovushlarni ajratishda muammolarga duch kelishi mumkin. Ushbu qobiliyatlar o'qishni o'rganishga ta'sir qiladi. Bolaning erta o'qish qobiliyatlari so'zlarni aniqlashga asoslangan. Bunga so'zlardagi tovushlarni ajratish va ularni harflar va harflar guruhlari bilan moslashtirish kiradi.

DRD bilan og'rigan odamlar til tovushlarini so'zlarning harflariga bog'lashda muammolarga duch kelishadi. Bu gaplarni tushunishda ham muammolar tug'dirishi mumkin.

Haqiqiy disleksiya shunchaki xatlarni chalkashtirib yuborish yoki almashtirishdan ko'ra ancha kengroq. Masalan, "b" va "d" ni xato qilish.

Umuman olganda, DRD belgilari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

• Oddiy gapning ma'nosini aniqlash
• Yozma so'zlarni tanib olishni o'rganish
• So'zlarni qofiyalash

Tibbiy xodim uchun o'qish va o'qishdagi nogironlikning boshqa sabablarini istisno qilish muhimdir, masalan:

• Hissiy kasalliklar
• Intellektual nogironlik
• Miya kasalliklari
• Ba'zi madaniy va ta'lim omillari

DRD diagnostikasidan oldin provayder quyidagilarni amalga oshiradi:

• To'liq tibbiy ko'rikni, shu jumladan nevrologik tekshiruvni o'tkazing.
• Shaxsning rivojlanish, ijtimoiy va maktab faoliyati to'g'risida savollar bering.
• Oilada boshqa birovda disleksiya bo'lganmi yoki yo'qligini so'rang.

Psixo-ta'lim testi va psixologik baholash amalga oshirilishi mumkin.

DRD bilan kasallangan har bir kishi uchun alohida yondashuv zarur. Shart bilan har bir bola uchun individual ta'lim rejasini ko'rib chiqish kerak.

Quyidagilar tavsiya qilinishi mumkin:

• Qo'shimcha ta'lim yordami, bu tuzatish bo'yicha ko'rsatma deb nomlanadi
• Xususiy, individual o'qitish
• Maxsus kunlik mashg'ulotlar

Ijobiy mustahkamlash muhim ahamiyatga ega. O'qish qobiliyati cheklangan ko'plab o'quvchilar o'zini o'zi qadrlamaydilar. Psixologik maslahat foydali bo'lishi mumkin.

Ixtisoslashgan yordam (tuzatuvchi ko'rsatma deb ataladi) o'qish va tushunishni yaxshilashga yordam beradi.

DRD quyidagilarga olib kelishi mumkin:

• Maktabdagi muammolar, shu jumladan xulq-atvor muammolari
• O'z-o'zini qadrlashni yo'qotish
• Davom etayotgan o'qish muammolari
• Ishni bajarish bilan bog'liq muammolar

Farzandingiz o'qishni o'rganishda muammoga duch kelsa, provayderingizga qo'ng'iroq qiling.

O'qishning buzilishi oilalarda ishlaydi. Ogohlantirish belgilarini sezish va tanib olish muhimdir. Buzilish qancha erta aniqlansa, natijasi shunchalik yaxshi bo'ladi.

Disleksiya

Kelly DP, Natale MJ. Maktab yoshidagi bolada neyro-rivojlanish funktsiyasi va disfunktsiyasi. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, nashrlar. Pediatriya bo'yicha Nelson darsligi. 20-nashr Filadelfiya, Pensilvaniya: Elsevier; 2016 yil: 32-bob.

Lauton AW, Vang MEN. Retrokiazmal yo'llarning zararlanishi, yuqori kortikal funktsiya va noorganik vizual yo'qotish. In: Yanoff M, Duker JS, tahrir. Oftalmologiya. 5-nashr. Filadelfiya, Pensilvaniya: Elsevier; 2019 yil: 9.13-bob.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autizm va boshqa rivojlanish nuqsonlari. In: Daroff RB, Yankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, nashrlar. Bredlining Klinik amaliyotda nevrologiyasi. 7-nashr Filadelfiya, Pensilvaniya: Elsevier; 2016 yil: 90-bob.